Геннадий Петрович, для вас Академия труда и социальных отношений — просто работа или это ваше детище?

Это моя жизнь! Казанский филиал Академии — это то, что я создал, конечно, при помощи других людей, но тем не менее. Этим я сейчас живу. Я даже могу с удовольствием прийти на работу в субботу и в воскресенье, настолько мне здесь спокойно и хорошо. Конечно, это не означает, что дома мне плохо, наверное, я — обычный трудоголик.

Вы сказали — создал. Значит, сейчас Академия в том идеальном состоянии, в котором вам бы хотелось видеть?

Образование — это то, что непрерывно движется, оно не может быть стабильным, нельзя достичь вершины. Смысл образования — непрерывно давать новые знания, новые понятия, новые импульсы. Идеального варианта нет, и, думаю, не может быть. Какой-то новой ступеньки мы достигли. Но все относительно. Я считаю, что нам надо еще много и много работать. Предпочитаю говорить о том, что нам еще предстоит достигнуть.

Если бы я сейчас была выпускницей школы и, выбирая вуз, пришла к вам и спросила: «Геннадий Петрович, назовите мне несколько достойных аргументов в пользу вашей Академии…»

Я бы вас уговорил! Мы даже сформулировали 20 причин, которые говорят в пользу Академии.

Действительно, буклет с двадцатью причинами выбрать Академию для получения высшего образования раздают всем желающим. Из всех причин мне лично понравились следующие:

• 90% выпускников Академии трудоустраиваются и работают по специальности
• В Академии — единственная в Поволжье кафедра трудового права
• В Академию приглашаются читать лекции преподаватели из Голландии, США

Примечательно, что за знаниями в Академию труда и социальных отношений приходят порой целыми семьями: мать, отец, сын. Кто за первым образованием, а кто — за вторым или даже — третьим. В этих случаях студенты получают льготу в оплате за обучение.

Второе образование люди обычно получают осознанно, стремясь приобрести конкретные, необходимые им в работе знания. А как вы считаете, нужны ли сегодня специфические дополнительные знания, например, юридические, за которыми к вам в Академию приходят? Не лучше ли обратиться к специалисту юристу, чем тратить время на получение второго образования?

Все очень просто. Во-первых, обладая в определенной мере юридическими знаниями, гораздо легче общаться с тем же юристом и вникать в проблему, необязательно даже — решать ее. Юридическое образование я вижу несколько шире, чем работу и получение профессии. Это — необходимый компонент образованного современного человека — набор определенных юридических знаний.

Есть сейчас такая тенденция — современный успешный человек старается быть универсальным во всех областях знаний. Как вы считаете, что лучше — универсальность или узкая специализация?

Я за профессионалов, но жизнь сейчас настолько быстро меняется, что ограничиваться одним видом деятельности просто бессмысленно: не выживешь ни эмоционально, ни физически, ни духовно. Не случайно же молодые ребята это понимают и стремятся получить два диплома о высшем образовании. У нас немало этому примеров. Сегодня, когда нет уверенности в будущем, иметь тылы более обеспеченные, нежели одна узкая профессия, — это нормально! Это — объективная потребность жизни. В недалеком прошлом, вы знаете, все было расписано — школа, институт, стабильная работа.

Значит, и у вас сейчас есть какие-нибудь «тылы»?

Я их не подготовил, скажу честно. В силу разных причин я двигаюсь лишь по одному пути. Так что, как сказал Ницше, тысяча добрых советов не заменят одного пфеннига.

А то образование, которое дает Академия, каким можно назвать — теоретическим или практическим?

Поскольку в Академии нет дневного отделения — у нас учатся и взрослые люди, имеющие положение в обществе, работу. Конечно, с одной стороны, они приходят получить теоретические знания; с другой — обогащают эту теорию своей же практикой. Я думаю, что у нас — удачное сочетание теории и практики, которое обеспечивается также и участием в образовательном процессе и профессиональных педагогов и практических работников, среди которых — представители органов власти, правоохранительных органов.

Геннадий Петрович с таким вдохновением рассказывает об Академии, что, кажется, не будь он ее ректором, сам бы с удовольствием поучился. Наверное, идеальный педагог тот, кто не только учит, но и сам постоянно стремится к новым знаниям, постоянно совершенствуется.

Геннадий Черноусов:

Мне интересно жить. Сложно, но интересно. Сейчас столько всего вокруг происходит, столько меняется.

Как вам удается успевать за этой новой жизнью? Ведь старшее поколение достаточно тяжело обращается в сторону преобразований…

Есть такое выражение: не меняются только дураки да покойники. Я лично изменился. Те процессы, что произошли в обществе, оказали на меня большое влияние. И мне эти изменения нравятся. Нравится общение с молодежью — заряжаешься от них энергией, новыми идеями. Люблю общаться с племянником, который сейчас, правда, живет в Германии. Интересны его мысли, отношения к разным проблемам жизни, даже его лексикон. Молодежь свободна в выборе, во всем. Я ценю свободу — самое большое, что человек может получить в жизни.

А что такое для вас свобода? Делать все, что хочется?

Свобода — это свобода, вот и все!

Но человек же не может быть полностью свободен…

Ну да, я не могу делать все, что хочется. Как говорится, моя свобода заканчивается там, где начинается нос моего соседа. Я имею в виду — быть свободным от всяких условностей. Свобода общения, передвижения.

Геннадий Петрович, скажите, а вы импульсивный человек или нет?

я иногда совершаю такие необдуманные поступки!

Каков же был самый необдуманный поступок в вашей жизни?

Как-то, будучи секретарем комитета комсомола в училище, я получил задание — встретить делегацию поезда Дружбы из Украины. Поезд я встретил, показал гостям город, свозил их на спектакль, а потом отвез их на вокзал — проводить. Мы прощаемся у вагона, и гости мне говорят: поехали с нами в Москву. Я — в джинсах, в рубашечке, свободный. Как был — так и уехал. Когда они из Москвы уехали, представьте ситуацию — я стою в центре Москвы, без копейки денег, без документов. Выручили меня родственники, которые жили в столице, одолжили 10 рублей на обратный билет.

А недавно мы вдвоем с приятелем, с которым мы всегда вместе ездим отдыхать, решили поехать «дикарями» в Турцию. В Анталии взяли напрокат автомобиль и поехали по дороге вдоль моря, куда глаза глядят. Я получил такое удовольствие от этой поездки!

Я думаю, что в какой-то мере смогу почувствовать себя максимально свободным. Мне это доставляет удовольствие, приводит в равновесие. Возможностей для проявления свободы не так уж много, но иногда надо их использовать. Конечно, не ущемляя при этом других. Иначе это уже не свобода. Я никакого насилия абсолютно не терплю, ни в каких отношениях!

Но ведь иногда насилие в какой-то мере не то что оправданно, а просто необходимо. Например, в воспитании детей — моральное насилие, когда ребенка нужно заставить что-то важное для него самого сделать, да и другие ситуации…

Я категорически против насилия. Вот вам пример из американской жизни. Я жил несколько дней в США в семье: муж, жена, девочка и маленький чернокожий мальчик — Эндрю, которого они усыновили. Сидели мы как-то в гостиной, Эндрю расшалился и специально бросил стакан с соком на ковер. Что делают в таких случаях наши мамы? Ругаются, скандалят! А американская мама обняла его, погладила по голове, поговорила с ним, отвела в сторону — и все! Доброта более эффективна, нежели насилие.

Я говорю об элементарном выражении неудовольствия. Есть же середина между «гладить по головке» и «закатывать скандалы»?

Это было сделано в такой мягкой форме, что скорее походило на ласку. Кстати, мне понравились партнерские отношения взрослых и детей. К детям относятся уважительно, и они соответственно отвечают — не очень-то упрямятся.

А можно ли назвать ваши взаимоотношения со студентами — партнерскими?

Думаю, что да. Я и мои коллеги глубоко уважаем всех, кто пришел к нам учиться. У меня вызывает глубокое уважение сам факт, что в такое труднейшее время, когда жить-то тяжело экономически, морально, а деньги можно потратить, например на поездку за границу, на покупку машины, люди вкладывают средства в образование, в свое будущее, в перспективу.

Никто из пришедших учиться к нам не пожалел об этом. Так что — ура, да здравствует Академия!

В Татарстане прошла всероссийская акция «Монетная неделя», которая проходила с 7 по 20 октября. Благодаря этой акции удалось вернуть в оборот 710 тыс. монет на общую сумму 3,2 млн рублей. Об этом сообщила пресс-служба Отделения Нацбанка по РТ.

Во время акции жители региона активно сдавали скопившуюся мелочь в банки: кто-то менял крупные суммы, а кто-то просто решил избавиться от небольшой суммы мелочи. Теперь эти монеты снова в обороте и обеспечивают точность расчетов. Больше всего татарстанцы сдали в банки монет номиналом 10 рублей — более 200 тыс. штук и 1 рубль — свыше 169 тыс. штук.

Ранее TatCenter писал, что ЦБ РФ выпустил памятную монету номиналом 25 рублей.