С чего начиналась программа МВА в КГФЭИ?

Появление программы МВА в Казани (в частности, в КГФЭИ) было предопределено. Это — своеобразный ответ на условия времени. Ведь сейчас сложилась такая ситуация, что потребность в управленцах высшего уровня очень возросла. Более того, ощущается даже их нехватка. Поэтому с 1998 года совместно с французскими партнерами (Высшая международная коммерческая школа, г. Мэц) и коллегами из Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов мы начали подготовку к реализации совместного проекта по программе МВА. В 2000 году приказом Минобразования России мы в составе 30 вузов получили право осуществлять подготовку руководителей высшего уровня по программе «Мастер делового администрирования». Со своей стороны я делал все возможное, чтобы программа успешно развивалась. Мне интересно этим заниматься, потому что менеджмент — моя специализация. Программа МВА — в моем характере, мне нравится ее специфика.

Специфика, которая кроется в принципиально новом подходе к образовательному процессу?

Это когда человека учат учиться. То есть образовательный процесс строится не на зазубривании материала, а на способности самостоятельно искать, получать и использовать информацию. Кроме того, в нашей программе широко используется эффект коллективного обучения, когда важным моментом становится обмен опытом и идеями. Вообще, система образования в настоящее время переживает интересный этап развития. Старые модели образования меняются на новые.

Вы являетесь проректором по учебной и воспитательной работе в КГФЭИ и руководите организацией образовательного процесса. Каким вы видите его в будущем?

В настоящее время полностью меняется образовательная парадигма. Главное — не просто дать студенту сумму каких-то знаний, а научить способу мышления, приводящему к открытию новых знаний. Необходимо сделать процесс обучения более мобильным, гибким и интересным.

Не секрет, что в настоящее время выпускнику довольно трудно устроиться на хорошо оплачиваемую работу. Каким требованиям, на ваш взгляд, должен обязательно отвечать выпускник вуза, чтобы быть востребованным на рынке труда?

Прежде всего, ему необходимы языковые знания. В нашей действительности — это родной язык, русский и один из иностранных. Чем больше языков он будет знать, тем больше будут повышаться его «акции» на рынке вакансий. Далее, современный мир ставит выпускника в такие условия, что ему жизненно необходимо знание компьютера, с которым выпускник обязан уметь общаться что называется на «ты». Последнее и, наверное, самое важное требование, которому выпускник должен отвечать, — это умение самоорганизовываться и иметь способность к самообучению. Потому что современный хороший специалист — это специалист, постоянно обучающийся. Ведь в сегодняшней ситуации перехода общества в другое качественное состояние знания морально устаревают с огромной скоростью.

Как вы думаете, намного ли отличаются сегодняшние выпускники от тех, кто окончил вуз в прошлом веке?

Когда я был студентом, к нам предъявлялись иные требования, и были другими условия обучения и дальнейшей работы. После первого курса я отслужил в пограничных войсках, потом вернулся, продолжил учебу и закончил факультет нашего института «Планирование промышленности» с красным дипломом. Это был 1969 год. В 1973−76 годах — окончил аспирантуру Ленинградского инженерно-экономического института с защитой кандидатской диссертации. Потом — опять вернулся в родной КФЭИ. Сегодня все по-другому. Темпы жизни убыстряются с каждым годом, возможности расширяются почти до бесконечности. Современность — это совершенно новое время, более требовательное, но и более перспективное во всех отношениях.

Принимая во внимание тот активный образ жизни, который вы ведете, создается впечатление, что вам легче, чем многим молодым людям, адаптироваться к принципиально новым условиям жизни?

Мне всегда было достаточно легко адаптироваться к новому. Это касается всего — и жизненных условий, и нововведений в сфере моей профессиональной деятельности. Отчасти это потому, что я не конфликтный человек и стараюсь понять реальность. Чаще всего это у меня получается.

Вы столько лет жизни проработали в КФЭИ, чем вас «взял» этот вуз?

Сегодня я себя уже не мыслю без этого вуза, вся моя жизнь — здесь. А началось все с отца: он был работником финансовой сферы. Я решил идти по его стопам: на меня сильное влияние оказывала его личность. Отец был настоящим главой семейства: строгим и справедливым. Только так и можно было справляться с нашей большой семьей, ведь нас было — шестеро детей. Сейчас за мной пошли мои сыновья: они оба тоже закончили КФЭИ. Так что у нас уже династия сложилась. К слову, с женой я тоже в родном институте познакомился. Так вот и получилось, что всю мою жизнь я и мой вуз шли нога в ногу.

Как вы относитесь к частному образованию? Насколько оправдано его существование в современных условиях жизни?

Условием рыночных отношений является здоровая конкуренция. Если есть государственные образовательные учреждения, логично, что должны быть и негосударственные. Тем более если есть люди, готовые выбрать такой тип обучения и платить за него. Другое дело, что качество такого образования должно соответствовать очень высоким стандартам и предлагать клиентам очень высокий уровень знаний. До сих пор я не встречался с выпускниками частных школ, поэтому не могу сделать вывод об уровне образования в таких школах у нас.

А что вы скажете про коммерческие отделения в государственных вузах?

Определенные курсы у «бюджетников» и у студентов коммерческих отделений ведут одни и те же преподаватели, которые предъявляют одинаковые требования. Поэтому деньги, заплаченные за учебу, ни в коем случае не гарантируют студенту автоматическое получение диплома. Студентам, обучающимся на коммерческой основе, необходимо также активно учиться, как и студентам бюджетного отделения. Единственная предоставляемая им привилегия — они могут сами, независимо от результатов вступительного тестирования, выбрать специальность.

Вы человек, близкий к различным нововведениям в области образовательных технологий. Как вы смотрите на такое возможное нововведение в общественную жизнь Татарстана, как перевод татарского языка с кириллицы на латиницу?

Моя мама умела читать и писать на латинице, а в нашем семейном архиве сохранились документы на латинице. Это прекрасная память. Однако мне кажется, что перевод татарского на латиницу сегодня может иметь негативные последствия для РТ. Потому что творческий потенциал многих людей, которые не смогут по тем или иным причинам переучиться, будет потерян для республики. Кроме того, возникнет необходимость переиздавать массу книг, изданных на кириллице, а это — дополнительные сложности. Безусловно, вопрос татарского языка и поднятия национального самосознания важен, но мы живем в России, а значит, ведем делопроизводство на русском, и сколько бы раз мы не переводились на латиницу — все равно мы будем возвращаться к кириллице.

Вы можете охарактеризовать себя в двух словах?

Я человек обычный. Сейчас, оглядываясь назад, я вижу, что не зря жил, не зря работал. Теперь хочется, чтобы у детей все сложилось удачно. Ведь во многом им повезло больше, чем мне: они родились в другое, более подвижное и перспективное время, время больших возможностей. Только от них зависит, как они распорядятся всем предложенным. Хотелось бы верить, что в свое время они без разочарования будут смотреть в прошлое.

В Татарстане отремонтировали 22 моста на местных дорогах. Работы проводились в рамках нацпроекта «Безопасные качественные дороги», сообщает пресс-служба миндортранса региона.

По информации министерства, ремонт мостов начался в 2022 году, и средства на эти цели выделили из государственного бюджета. Всего за три года в республике было отремонтировано 89 мостов. Из них 57 были обновлены в рамках дорожного нацпроекта. Среди отремонтированных объектов — мост через реку Бия в селе Кабы Копри Апастовского района, мост через Тиганку в селе Нижние Тиганы Алексеевского района и мост через ручей на автодороге Базаровка — Татарская Дымская в Бугульминском районе.

Напомним, на развитие общественных пространств в Татарстане выделили около 21 млрд рублей.