На деловом понедельнике в мэрии начальник управления образования исполкома Казани Ильсур Хадиуллин отрапортовал перед Ильсуром Метшиным, что зарплата учителей за 2012 год поднималась три раза, и в итоге увеличилась на 48\%. По его словам, дважды была повышена зарплата работникам детских садов — на 60\%, педагогам УДО — на 16,5\%. «На сегодня средняя зарплата учителей составляет 29 тыс. рублей», — заявил в исполкоме чиновник.

«Этот год — год, когда работники образования стали получать более-менее достойную зарплату. Средняя зарплата ни о чем не говорит, но, в целом, по настроению, а мы с педагогами и в школах, и на различных мероприятиях стараемся общаться, чувствуется, что учителя начинают расправлять плечи. Это самое важное — когда не только на их любви к школе, любви к детям мы требуем качество образования, но и когда государство создает для этого условия. Это позволяет подбирать кадры, а не просто те, кто никуда не поступил, идут в педагогический», — прокомментировал его доклад Метшин.

Подводя итоги работы за учебный год, чиновник рассказал, как были потрачены деньги, выделенные на ремонт. По информации Хадиуллина, на ремонт школ, построенных более 30 лет назад, в 2012 и 2013 году выделено 500 млн. рублей. На эти деньги уже были отремонтированы 44 учреждения, в нынешнем году работы будут проведены еще в 19 школах. На частичный ремонт власти потратят 60 млн. рублей — в 89 школах, 134 детских садах и 34 учреждениях дополнительного образования отремонтируют крыши, санузлы, заменят полы. Опрессовка отопления в учреждениях образования будет завершена к 1 августа.

В 2012 году по новым стандартам обучались все учащиеся 1−2 классов, 3-х классов 26 школ, и пятиклассники 9-ти школ. В новом учебном году в опережающем режиме продолжат обучение 4-е и 6-е классы.

«В течение года нам удалось снять большинство вопросов по обеспечению учащихся бесплатной учебной литературой. Министерством образования закуплены остро необходимые учебники для 7−9 классов, такие, как алгебра, геометрия, русский язык, английский язык. Определен список рабочих тетрадей и график их завоза», — сказал начальник управления образования.

ЕГЭ 2013 — минус пять минут

Сегодня казанские выпускники сдали первый экзамен — ЕГЭ по русскому языку. Весь процесс сдачи экзаменов должен закончиться 19 июня, сообщил чиновник. Напомним, в этом году школу заканчивают 6012 человек.

Самым популярным предметом по выбору для сдачи третьего ЕГЭ стало обществознание — его будут сдавать 3214 человек. Физику в качестве третьего предмета выбрали 1724 выпускника. Больше, чем в прошлом году, школьников будут писать тест по биологии — 720 и химии — 704.

Затем в рейтинге предметов на выбор следует история — ее вызвались сдавать 856 человек. Английский язык выбрали 637 выпускников, информатику — 472, 364 — литературу, 80 — географию, 20 — немецкий язык, 19 — французский, 9 — татарский и 1 школьник выбрал испанский язык.

На выполнение задания по русскому языку в этом году дается на 30 минут больше — время увеличено с 180 до 210 минут. В то же время, в целом на пять минут сокращено время проведения экзаменов, на которые раньше выделялось четыре часа. Теперь экзаменуемым запрещается приносить с собой мобильные телефоны, хотя раньше им просто запрещалось ими пользоваться. На это раз увеличено количество общественных наблюдателей и повышена ответственность за нарушения процедуры проведения единого экзамена.

Одно из новшеств этого года — выпускникам больше не нужно предъявлять в вуз бумажное свидетельство с результатами ЕГЭ. Документы абитуриента обязаны принять и без этого, после чего сверить данные по федеральной базе свидетельств.

Победители и призеры вузовских олимпиад смогут использовать льготу на поступление только один раз, а в остальных случаях они будут поступать только на общих основаниях. Претендентами на медали в 2013 году числятся 603 выпускника — более 10\% от всего количества, рассказал Хадиуллин.

Метшин пожелал выпускникам удачи на экзаменах и рассказал, что в числе них и его сын Тимур.

«Сегодня у нас старшеклассники пишут первый ЕГЭ по русскому языку. У меня сын сегодня к 7 утра уехал, а экзамен в 10. Людей там бедных по три часа мучают, но, наверное, свой порядок», — посетовал мэр.

Градоначальник напомнил, что ставил задачу подтянуться по ЕГЭ и ждет улучшенных результатов относительно прошлого года.

Он поручил в течение недели подготовить список наиболее талантливых выпускников, которые собираются уехать из Казани, чтобы понять, что можно сделать, чтобы они остались в городских вузах. А в случае отъезда — возвращались после учебы.

Казанские Биллы Гейтсы

Начальник управления образования рассказал, что в 2013 году фонд поощрения победителей и призеров олимпиад и их учителей увеличен в два раза — до 10 млн. рублей. Среди образовательных учреждений Казани по предварительным итогам олимпиадного движения на первом месте оказался лицей-интернат № 2 Московского района города с 43 призерами. На втором месте — лицей при КФУ с 38 победителями олимпиад, на третьем — лицей № 131 с 30 призерами.

Хадиуллин доложил мэру об успехах казанских школьников на различных олимпиадах и конкурсах. Ильсур Метшин посоветовал заботиться об одаренных детях, как о «самых нежных розах».

«Это важное направление нашей работы. Это штучный… товар это назвать нельзя, но это действительно штучные наши программы, которые нужно вести. Все Кулибины, Туполевы, Микояны — они появляются из тех, кто занимается в технических кружках, те, кто участвует в олимпиадах. Наши будущие Альтшуллеры, Завойские — все, кто должны проявить свой талант, мы должны их поддерживать. Эта работа — когда детям со школьной скамьи прививается желание творить, быть лучшими, побеждать, много работать. Центр по работе с одаренными детьми, который мы создали — это очень важно. Будущие Биллы Гейтсы, те, которые будут двигать жизнь вперед своими открытиями, изобретениями — они в этой среде. И их надо растить как самую-самую нежную розу», — сказал Метшин.

Он отметил, что нельзя заниматься одними отличниками и победителями олимпиад, а нужно обратить внимание и на «сложных» подростков, которым труднее реализовать себя.

Ильсур метшин рассказа про финская модель образования, где во главу угла тридцать лет назад поставили работу с отстающими учениками. Там занимаются не талантливыми детьми, которые и так имеют мотивацию к учебе, а отстающими, которые, по различным причинам, не имеют мотивации учатся на двойки, на тройки и в в итоге не получают образования.

«Мы помним с советских времен, у нас с первого класса определяется двоечник, он и растет двоечником, и потом комиссия по делам несовершеннолетних, где ему ставят клеймо. Мы рады, что у нас есть отличники, но у нас есть и постоянные двоечники. С первого по десятый класс он привык, что он самый плохой, его все ругают, он с этим мирится. Потом 90\% таких детей становятся клиентами комиссий по делам несовершеннолетних, колоний», — заметил он.

В Финляндии таких детей берут на особый контроль. Из 4−5 человек создаются классы, учителя занимаются ими отдельно. Вся система построена так, чтобы вытянуть этих школьников на более-менее средний уровень.

«Там нет двоечников и отстающих. Это больших денег стоит, но государство пошло на это. Как результат, количество суицидов, убийств, ограблений в Финляндии самое низкое в Европе. Нет озлобленных детей на школу, общество. Поэтому, когда мы говорим, что нам надо обращать внимание на отстающие школы, мы имеем в виду обратить внимание не на директора школы, а на то, почему контингент отстающих детей в этой школе самый большой. По финансам, может быть, мы еще не готовы, но если мы не начнем об этом говорить сейчас, если мы не будем на это обращать внимания, то одними победами в олимпиадах и отличниками мы не изменим наш завтрашний день и наше общество», — подытожил градоначальник.