«Казанский государственный университет — это (…) организм, представляющий собой современную модель классического университета, где сообщество ученых и студентов занято совместным поиском истины» (из буклета, посвященного 200-летию КГУ)

Из слов выпускников и жителей города о КГУ:

• «это такой вуз, где учат всему и понемногу»
• «там прошли лучшие годы моей жизни»
• «место, куда трудно поступить, но легко учиться»
• «второй дом, молодость, жизнь, активность, любовь»
• «воспитал тягу к знаниям»
• «не дает специальных знаний»
• «там учатся много красивых и умных девушек»
• «терпеть не могу университет из-за пресловутой свободы: она не сплачивает, а разобщает»

Университет всегда притягивал атмосферой. Более того, университет является украшением нашего города. Двухвековая история его архитектурного воплощения знавала у своих истоков мастеров с всероссийской известностью. Были на этом пути и взлеты, и падения, но в результате мы имеем любимый всеми студенческий городок, который живет своей жизнью уже 200 лет, полнится студентами, абитуриентами, аспирантами, преподавателями. Может быть, архитекторы и строители были знакомы с секретами фэн-шуя, но есть неуловимая харизма в пространстве меж двух высоток а-ля «стекло и бетон» и белым классическим зданием, которая делает это место привлекательным для всех.

«Сковородка» — центр притяжения студентов — обычно вызывает неописуемый восторг у гостей столицы, а особенно у иностранцев. Во-первых, своим названием; во-вторых, наличием памятника молодого и целеустремленного Ульянова-Ленина, который здесь никогда никому не мешал. Может быть, в любом другом месте над памятником вождю мирового пролетариата давно бы уже совершили акт вандализма, но на территории Университета, видимо, царит аура гармоничного восприятия исторических процессов. До сих пор молодожены-выпускники считают своим долгом сделать фотографию у памятника, и до сих пор Университет носит, собственно, имя Ульянова-Ленина. В Университете вообще много забавных несоответствий, которые с одной стороны, служат подтверждением его почтенного возраста; а с другой — вызывают множество неудобств.

Можно, например, отчаянно сетовать на причудливость мысли создателя «высоток» (и что только надоумило его сделать их такими несовершенными), и как не вписываются они в ансамбль городка, стоя на холмах, обдуваемых всеми возможными ветрами, но факт остается фактом: даже при том, что студенты вынуждены мерзнуть зимой, перегреваться весной, голодать из-за непредусмотренного в расписании перерыва на обед и отсутствия во «втором» здании должной столовой, их количество от этого ни сколько не уменьшается. Вряд ли какой-нибудь другой вуз, предлагая абсолютно некомфортные условия, может позволить себе иметь рекордный пропускной бал, чрезвычайно жесткий отбор (как водится, не всегда естественный) и такую популярность среди абитуриентов. Поневоле задумаешься: «а в чем же фокус?»

Вузов в городе — хоть отбавляй, половина из них теперь тоже университеты или даже академии, но КГУ всегда занимал особое место. Вопрос престижа? Да, конечно, — самый старый вуз в городе (да и в стране в общем-то на неплохом втором месте), самый классический и, как ни странно, самый… демократичный? Демократичная атмосфера — секрет популярности КГУ. Неужели только за ощущение свободы студенты и их родители готовы отдать столько сил и средств? И даже самые избалованные создания, каковых в Университете много, ни за что не променяют холодные университетские аудитории на «теплый прием» других вузов. Не примечательно ли, насколько человеку важно чувствовать себя, во-первых, свободным; во-вторых, могущим иметь право выбора?

Когда первокурсникам задаешь вопрос: «А почему ты выбрал (а) именно КГУ?», они чаще всего снобистски отвечают, что «у нас в городе больше учиться негде». Остается только гадать, кто им вбил это в голову. На втором месте, по статистике, ответ — «у меня здесь родители учились», и только потом следует — «только здесь прилично преподают то, что я хочу изучать». Из тридцати опрошенных первокурсников несколько человек ответили — «я хочу получать университетское образование», а две студентки меланхолично пожали плечами: «не знаю почему, но я всегда хотела учиться только здесь».

Выпускники же, имеющие сформировавшееся восприятие реальности, говорят об Университете иначе, с пониманием.

Антон Райхштат, выпускник отделения «Социология», 24 года, аспирант КГУ, телекорреспондент:

— Университет дает классическое светское образование, а цель высшего образования не столько получить какую-то профессию, а сформироваться как личность и научиться самостоятельно мыслить, именно поэтому в Университете образование комплексное и есть дисциплины, которые некоторым на первый взгляд могут показаться не нужными. Значение их понимаешь после того, как покинул стены alma mater. Я считаю, что мне очень повезло и с факультетом, и с преподавателями, большинство из которых заслуживают уважения.

Владимир Скворцов, выпускник отделения «Микробиология», 37 лет, коммерческий директор:

— Университет у меня ассоциируется с ощущением свободы и взросления, особенно если сравнивать со школьным периодом. В КГУ дают фундаментальные знания. Можно найти что-то, к чему стоило бы придраться, но в целом воспоминания очень теплые. Университет научил меня независимости и научил получать знания самому.

Эльмира Гайнутдинова, выпускница исторического факультета, 45 лет, заместитель генерального директора:

— Я закончила истфак. Когда началась перестройка, оказалось, что мое образование потеряло всякий смысл. Но я до сих пор благодарна преподавателям, которые на свой страх и риск открывали нам глаза на то, что действительно происходило в стране, а не говорили заученными фразами. А еще, когда я бываю в главном здании, я до сих пор ощущаю волнение.

Лейла Мухтарова, выпускница отделения романо-германской филологии, 25 лет, аспирантка КГУ, преподаватель:

— В Университете особенная атмосфера, и поэтому я предпочла после его окончания остаться работать здесь, а не в каком-нибудь другом месте, где больше платят. А период студенчества был замечательным. Несмотря на то что про университетское образование можно сказать — «здесь учат всему и ничему одновременно», я довольна своим образованием. Если ты хотел что-то знать, ты мог эти знания получить.

Вообще из порядка 40 опрошенных выпускников только двое вспоминали университет с равнодушием и даже неприязнью. Камнем преткновением в дискуссиях становился также вопрос демократичности КГУ. Ни для кого не секрет, что Университет практически принимает систему свободного посещения. Грубо говоря, студентов никто не «пасет». Предполагается, что сознательности студента хватит на то, чтобы посещать, по крайней мере, 80\% занятий. Да и после первой сессии понятно, что при низкой посещаемости будут проблемы, потому что любой преподаватель с некоторой предвзятостью будет оценивать студента, которого на экзамене увидел в первый раз. Однако если вы в состоянии ответить на все вопросы, не посещая лекций и семинаров, то вам, как говорится, будут аплодировать стоя. Немаловажная деталь, которая как раз и создает эту неповторимую атмосферу высшего учебного заведения для взрослых, сознательных, мыслящих, могущих принимать самостоятельные решения людей, и заключается в том, что вам предоставляют ненавязчивый выбор: получить хорошее образование или просто болтаться 5 лет в престижном вузе.

Что такое хорошее образование? На мой взгляд, это, во-первых, воспитание личности, как бы пафосно это ни звучало. Воспитание человека, который имеет свою точку зрения и может ее отстоять, свою систему ценностей, свой взгляд на мир. Во-вторых, это умение самостоятельно добывать знания, умение вести дискуссии. В-третьих, это воспитание стремления познавать мир. Что это такое? Это, например, когда нужно подготовиться к семинару по истории, философии, социологии или высшей математике. Перед тобой читальный зал библиотеки, пять учебников, и тебе нужно ответить на 10 огромных вопросов за 2 часа. Потом в течение 1 часа и 20 минут, отведенных на семинар, твои 10 ответов должны сделать тебя ближе к истине. Человек, который постоянно стремится познать мир, не может быть бесполезным в обществе. Когда ты учишься познавать мир в течение пяти лет, это входит в привычку. И это, пожалуй, основное, чему можно научиться в Университете.

Тем не менее любое преимущество Университета можно с легкостью обернуть в недостаток. Демократию многие называют «бардаком, который здесь творится», а про фундаментальные знания говорят — «здесь учат всему и ничему».

Никто не навязывает вам образование развитой системой наказаний, кнутом и пряником, звонками домой, штрафами и прочими карательными мерами, которыми, кстати, полнятся системы обучения в коммерческих вузах. Некоторые вузы возводят это в философию, они гордятся тем, что держат студентов в узде, и для каких-то студентов это действительно единственный способ чему-то научиться. В одном из таких заведений, считающемся приличным, на каждом углу висит табличка: «не бросайте огрызки на пол» или «за прилепленную жвачку штраф 100 рублей». Можно ли воспитать интеллигентного и сознательного человека вышеописанным методом — сказать трудно, но хочется надеяться, что стены КГУ никогда не увидят таких надписей.

Вопрос о фундаментальности знаний требует пояснений. Университет по большому счету не выпускает практиков и узких специалистов — это известно всем. Университет выпускает ученых в самом абстрактном смысле этого слова, но спросите любого абитуриента «нашего времени», поступающего в КГУ, кем он хочет стать, и вы вряд ли услышите: «научным деятелем». Адвокатом, генеральным директором, программистом, переводчиком, министром — кем угодно, но не теоретиком! Теоретики не в моде, но Университет, несмотря на это, не теряет рейтинг… А с другой стороны, может быть, они не ошибутся, поступая именно в Университет. Ведь никто не заставляет студентов становиться ученым и писать что-либо более емкое, чем дипломная работа, но если в течение обучения им удалось расширить горизонты своего мировоззрения, и они научились думать самостоятельно — у них есть все шансы стать кем угодно.

В результате, бесспорным преимуществом и отличительной чертой КГУ в нынешний 2004 год, год его двухсотлетия, остаются его атмосфера и универсальность. Сложно сказать, была ли она такой же двести или сто лет назад, но почему-то хочется думать, что есть в Университете что-то, что не подвластно течению времени. То, что создается веками, вообще трудно разрушить в одночасье. Университет стал живым организмом, и на его жизнь и атмосферу не влияют характеры отдельных людей. Это, скорее, он влияет на них.