Ответ на вызовы времени
Сомнения вроде «Раньше учились без гаджетов — и все было в порядке» понятны, но устарели. Современное образование должно отвечать вызовам цифровой эпохи. Рынку труда нужны люди, умеющие работать с данными, искусственным интеллектом и цифровыми платформами. Это уже не дополнительные навыки, а базовые компетенции будущего.
Для поколения зумеров, выросших в цифровом мире, геймификация и визуализация — естественный способ обучения. Этот язык стирает географические границы. Школьник из малого села получает доступ к тем же ресурсам, что и сверстник из столицы. Подтверждение тому — статистика онлайн школ России. 43% студентов живут не в столичных регионах, а 13% — вовсе за границей.
Масштаб: цифровизация образования в России и Татарстане
Для ускорения цифровизации с 2019 по 2024 год в России реализовывался федеральный проект «Цифровая образовательная среда» в рамках нацпроекта «Образование». За пять лет в России было оснащено 21 556 образовательных организаций, создано 329 центров «IT-куб», а к федеральным платформам подключилось более 1,3 млн педагогов.
Татарстан не только использует федеральные платформы, как «Дневник.ру», «Сетевой город. Образование», государственная система «Моя школа», но и развивает собственные цифровые продукты. Например:
Региональная платформа — «Современная школа Татарстана» (scool.tatar) интегрирует в себе как федеральные ресурсы («ЯКласс», «Учи.ру»), так и локальные сервисы, создавая единую точку входа для учеников и учителей.
Профориентационный проект «Содействие» — цифровая платформа, где школьники получают онлайн-треки от ведущих вузов и предприятий республики, таких как КФУ, «Татнефть» и «КАМАЗ».
Инфраструктурные инициативы включают 8 центров «IT-куб» в городах республики, а также запуск с 2024 года цифровых профильных классов, оснащенных 3D-принтерами и облачными лабораториями.
В республике действуют флагманские проекты вроде «Школы 21», а на базе Университета Иннополис создан один из ведущих в России научно-исследовательских центров в области искусственного интеллекта, реализовавший более 80 проектов. Рустам Минниханов подчеркнул, что студенты проявляют большой интерес к образовательным программам по искусственному интеллекту. В новом учебном году конкурс на поступление составил 30 человек на место.
Цифровое образование в Татарстане отвечает глобальным тенденциям, в том числе и подготовке к реальному рынку труда. Именно поэтому на Kazan Digital Week — 2025 внимание уделялось искусственному интеллекту, цифровым двойникам и симуляторам.
«Развитие искусственного интеллекта и его внедрение в сферу образования приобретают повсеместный характер. Эксперты сходятся во мнении, что ИИ приведет к существенным изменениям в отраслях, связанных с интеллектуальной деятельностью, в том числе в образовании». — отметил первый заместитель министра образования и науки РТ Андрей Поминов на вебинаре «Цифровые технологии в образовании»
Тенденция подтверждается и статистикой. Согласно опросу Ассоциации «Я — профессионал» (февраль 2025 г.), нейросетями в той или иной мере пользуются 85% российских студентов, и образование не может игнорировать этот запрос.
Полезные сервисы в образовании
Цифровая среда — это не только госпроекты. В помощь школам, вузам и семьям приходят проверенные цифровые платформы, которые уже сегодня работают по всей стране.
Готовим кадры для цифровой экономики
Сервис: платформа ВТБ-Обучение
Преимущества: облачная LMS-система для онлайн-, гибридного и смешанного обучения; встроенные инструменты для анализа, коммуникации и практической работы с ИИ и данными
Как воспользоваться: через веб-интерфейс на vtbeducation.ru
ВТБ-Обучение — российская образовательная платформа (LMS) для организации смешанного, гибридного и онлайн обучения. Это облачное решение, созданное командой ВТБ Образование объединяет инструменты для создания курсов, проведения вебинаров, коммуникации, проверки знаний и аналитики в едином пространстве.
Платформа позволяет запустить онлайн-обучение всего за 1 месяц — с помощью встроенного конструктора курсов или загрузки готовых материалов в формате SCORM. Модульная архитектура обеспечивает стабильную работу при пиковых нагрузках (до 10 000 пользователей одновременно).
ВТБ-Обучение поддерживает разные форматы: массовые открытые онлайн-курсы, академические программы, мобильное микрообучение и персональные траектории. Встроенные чаты, форумы и мессенджер обеспечивают коммуникацию, а интеграция с We. Cloud Events позволяет проводить онлайн-мероприятия для до 20 000 зрителей. Для IT-дисциплин в платформу встроено облачное решение SimBA, предоставляющее готовые среды для программирования и анализа данных.
Платформа входит в реестр отечественного ПО, размещается в российском облаке и полностью соответствует требованиям ФГОС 3++. Возможна кастомизация интерфейса, интеграция с внешними сервисами и применение инструментов искусственного интеллекта.
В Высшей школе менеджмента СПбГУ, у стратегического академического партнера ВТБ, на платформе ежегодно обучается более 3000 человек в рамках программ онлайн-ДПО. LMS позволяет сочетать онлайн-занятия с очной аттестацией, поддерживает групповые и индивидуальные форматы обучения и экономит ресурсы в тихий сезон благодаря размещению в облаке.
Банк ВТБ использует платформу для реализации внешних образовательных инициатив — от индивидуальных программ обучения для клиентов премиального сегмента до масштабных марафонов по финансовой грамотности для десятков тысяч студентов.
Фонд «Институт „Вега“» перевел на ВТБ-Обучение свои открытые спецкурсы по фундаментальной математике и математическим финансам. Проект был реализован в рекордные сроки — всего за 1,5 месяца, а показатели доходимости, вовлеченности и успеваемости студентов превзошли все ожидания.
erid: 2SDnjdsTVsM
Блиц-курсы школьной программы
Сервис: «Ростелеком Лицей»
Преимущества: курсы по школьной программе и ОГЭ, интерактивные тренажеры, родительский контроль, адаптация под возраст
Как воспользоваться: регистрация на lc.rt.ru/myeducation
«Ростелеком Лицей» — это цифровая образовательная платформа для учеников 1−11 классов с обширной библиотекой учебных материалов.
Дети получают доступ к урокам школьной программы и материалам для подготовки к ОГЭ по математике, русскому языку, а также к обучающим тренажерам по английскому языку. Родители могут контролировать, как ребенок учится: смотреть статистику прохождения уроков и мониторить результаты.
Урок длится пять минут и посвящен одной конкретной теме. Материал подается в формате видео, в которых преподаватели объясняют сложные понятия простым и доступным языком. Для младших школьников контент адаптирован в виде обучающих мультфильмов и интерактивных тренажеров, что повышает вовлеченность и снижает когнитивную нагрузку.
Такие уроки позволяют не спеша изучать предмет, возвращаться к тому моменту, где не все понятно. Интерфейс удобный, даже первоклашка найдет нужный ему урок.
Кроме видеоурока, ученики получают конспект — одна страница с кратким содержанием урока. Удобно для тех, у кого хорошая зрительная память.
Проверить, насколько усвоена тема, можно с помощью тренажера. Отвечаешь на вопросы, и тут же появляется разбор задания и в чем была ошибка. Пройти тест можно несколько раз.
Онлайн-обучение — это удобный график и условия занятий. Ребенок сможет заниматься в удобное для него время и на любом устройстве с доступом в Интернет. Все курсы соответствуют требованиям ФГОС и направлены на развитие компетенций, востребованных в цифровой экономике. Если у вас уже есть услуги «Домашний интернет», «Интерактивное ТВ» или «Домашний телефон» от Ростелекома, оформить подписку можно самостоятельно на официальном сайте или по телефону поддержки: 8 800 100 08 00.
Реклама
erid: 2SDnjdhbp5u
Ростелеком, Филиал ПАО «Ростелеком» в Республике Татарстан
От технологий — к результату
Пандемия 2020 года стала уроком для всей системы образования: оказалось, что просто перенести уроки в Zoom недостаточно. Преподавателям, привыкшим работать с классной доской и бумажными журналами, за считанные дни пришлось осваивать незнакомые цифровые платформы. Этот опыт показал главное: эффективность цифровизации измеряется не количеством внедренных инструментов, а их реальным вкладом в качество обучения.
Пожалуй, одним из главных преимуществ цифровой среды можно назвать равный доступ к качественному образованию. Онлайн-курсы, дистанционные олимпиады и видеолекции от ведущих преподавателей позволяют жителям отдаленных районов получать те же возможности, что и сверстники в крупных городах.
Такого же мнения и Лариса Бикмуллина, гендиректор ООО «Центр информационных технологий в образовании», которая более работает в образовательно-оздоровительном комплексе, функционирующем уже более 30 лет:
«Развитие цифровых технологий значительно повысило доступность образовательных ресурсов — они стали практически одинаковыми для городских и сельских школьников».
В этом центре осваивают не только робототехнику, но и участвуют в технических фестивалях, космических проектах и сменах, где технологии сочетаются с творчеством и культурой. При этом эксперт настаивает на балансе:
«Информатизация должна быть более гуманной, более ориентированной на человека».
Эффективность цифрового обучения подтверждается и исследованиями. Дарья Рыжкова, основательница аналитического агентства Smart Ranking, отмечает растущую роль онлайн-школ в подготовке к государственным экзаменам.
«Мы видим, что онлайн-школы становятся весомым фактором в подготовке к ЕГЭ: по нашим данным, почти треть стобалльных результатов показали ученики онлайн-курсов. В исследовании участвовали не все школы, но данные даже по части рынка показывают, как сильно онлайн-подготовка влияет на результаты сдачи экзамена: баллы тех, кто готовился онлайн, выше средних по России», — поделилась Рыжкова.
Учитель — наставник, ученик — исследователь
Сегодня, когда любая информация доступна в пару кликов, преподаватель перестает быть единственным источником знаний. Его роль трансформируется в роль наставника, который помогает ученикам ориентироваться в потоке данных.
Рутинные задачи педагога, такие как проверка тестов и анализ успеваемости, могут взять на себя технологии, освободив время для творческих заданий. Схожая инициатива уже реализуется в республике, Рустам Минниханов, глава — раис РТ, упоминал о ней. В пилотном проекте ИИ внедрен в работу школьных учителей информатики, которые используют его как интеллектуального ассистента для автоматизации тестов и анализа успеваемости.
Искусственный интеллект — это уже не будущее, а реальность учебного процесса. Лариса Бикмуллина с этим согласна, сообщив, что в ее компании его уже применяют.
«Детям нужно идти в ногу со временем, и мы это понимаем. У нас есть специалисты, которые серьезно занимаются ИИ с детьми. Это входит в нашу сетку занятий, и дети осваивают эти компетенции, чтобы уверенно двигаться дальше», — утверждает Лариса Бикмуллина.
Такой подход отражает главную тенденцию современного образования: технологии — не цель, а инструмент, который должен служить развитию личности, а не заменять его. Технологии позволяют сместить акцент с пассивного усвоения материала на активное обучение через практику и эксперименты.
Сегодня ценность выпускника заключается не в объеме заученной информации, а в способности анализировать и критически мыслить. А цифровая среда предоставляет для этого необходимое: от интерактивных заданий до облачных платформ вроде SimBA, где студенты работают с реальными данными и инструментами ИИ без установки дополнительного ПО.
Цифровая гигиена
Цифровизация образования несет с собой и ответственность. Школы и вузы сегодня обязаны формировать у учащихся цифровую гигиену — умение безопасно вести себя в сети, защищать персональные данные и критически оценивать онлайн-контент. Эта компетенция становится такой же базовой, как умение писать и считать.
С 2021 года в республике реализуется проект «Единая сеть передачи данных» (ЕСПД), в рамках которого к защищенному интернету подключены 1738 образовательных учреждений. Сеть обеспечивает скорость не ниже 100 Мбит/с в городских школах и 50 Мбит/с — в сельских, а главное — фильтрацию контента: автоматически блокируются сайты с экстремизмом, порнографией, пропагандой наркотиков, призывами к суициду и проявлениями кибербуллинга. Встроенный антивирус проверяет весь входящий трафик, защищая учеников от вредоносных файлов.
В мире цифровых технологий крайне важно популяризировать правила кибербезопасности среди учителей, обучающихся и их родителей.
Основная задача, по мнению Павла Гонцова, директора филиала ПАО «Ростелеком» в Республике Татарстан, — объяснить основы киберграмотности, научить мыслить критически при оценке поступающей в сети информации. Во время занятий обсуждать конкретные ситуации: что делать, если пришло подозрительное сообщение или взломали аккаунт в соцсетях, как правильно создавать пароли и реагировать на кибербуллинг. Посвящать учащихся в основные виды кибермошенничества: говорить о фишинге, сниффинге, дипфейках и интернет-травле.
Павел Гонцов поделился, что в своей компании они поддерживает общественные инициативы и проекты по кибербезопасности и тесно взаимодействует с Альянсом по защите детей в цифровой среде. В прошлом году, например, компания разработала собственную настольную игру «БезОпасный интернет» (6+), которая представляет собой увлекательную «бродилку» с простыми правилами, интересными заданиями и ребусами.
«Это позволяет в увлекательной форме рассказать детям, как безопасно пользоваться интернетом, защищать личные данные и избегать опасных ситуаций. Во время игры школьники знакомятся с такими понятиями, как двухфакторная аутентификация, дипфейки, фишинговые рассылки
Цифровизация открывает много возможностей в образовании, но ее успех зависит от разумного подхода. Важно сочетать технологии с проверенными методами обучения. Необходимо обучать педагогов работе с новыми инструментами и развивать цифровую грамотность. Так технологии смогут сделать образование современным и доступным для всех.
Анастасия Сорокина
