Заявление главного психиатра Минздрава РФ Зураба Кекелидзе о том, что около 70% школьников имеют психические расстройства, мне крайне неловко комментировать, но оно приоткрывает не самые позитивные стороны психиатрии. В современной науке это обозначается «экспансией психиатрии», или «психиатризацией обыденной жизни».

Суть психиатризации в приписывании обычным человеческим реакциям и поведению характеристик психической патологии.

Довольно большая часть психиатров продолжает рассматривать мир сквозь решетку психиатрической больницы. Им невдомек, что мир изменился и должны меняться критерии диагностики психических заболеваний.

Не всё, что носит внешне неадекватный характер, следует причислять к психопатологии.

Мы внутри нашего профессионального сообщества часто дискутируем на эту тему. К сожалению, в случае с данными, приведенными главным психиатром РФ, именно об этом и идет речь.

Я убежден, что высказывание профессора Кекелидзе является ошибочным. Но мои убеждения — не главное. А главное как были получены статистические данные о столь широком распространении психических расстройств и аномалий развития у школьников?

Ведь для подобных шокирующих выводов необходимо было провести широкомасштабное исследование. К сожалению, о методологии подсчета ничего неизвестно. Полагаю, что озвученные цифры — предположения.

Если же отталкиваться от «скупых цифр», то мы получим, что в структуре общей заболеваемости детей и подростков психические расстройства занимают лишь 10 место и 11 место соответственно. Хотя и это немало.

Показатель первичной заболеваемости психическими расстройствами у детей колеблется в районе 800, у подростков около 1300 случаев на 100 000 детского населения.

Но есть действительно тревожащие тенденции — темпы роста психических расстройств у детско-подросткового населения превышают аналогичные показатели во взрослой популяции более чем в 2 раза. Нас волнует и рост числа суицидов среди школьников России.

Проблема, озвученная главным психиатром страны, несомненно, требует изучения и корректной оценки.

С моей точки зрения, более значимой год от года становится проблема зависимых форм поведения школьников — Интернет-зависимости, употребления психоактивных веществ.

Школьные врачи и психологи вряд ли способны существенно повлиять на ситуацию с распространением психических и поведенческих расстройств учащихся. Этим должны заниматься родители.

Ведь профилактика психических и поведенческих расстройств строится, в первую очередь, на воспитании психологической устойчивости, реалистичного восприятия мира и становления гармоничной личности. А лучше и деликатнее, чем родители никто это сделать не сможет.

Завкафедрой медицинской и общей психологии КГМУ, д.м.н.,
Директор Института исследований проблем психического здоровья, эксперт ВОЗ, член ОП РТ
Владимир Менделевич,

Специально для TatCenter.ru*

*Мнение редакции может не совпадать с мнением автора

Правительство Татарстана утвердило единовременное поощрение для учителей татарского языка и литературы в размере 115 тыс. рублей за подготовку победителей и призеров олимпиад.

Ежегодно выплату смогут получить не более 13 педагогов. Получателей определит специальная комиссия на основе поданных заявок и представленных документов. Новая система заменяет грантовый механизм поддержки прямыми денежными выплатами, сохраняя основания для поощрения. Решение об изменении механизма поддержки принял раис Татарстана Рустам Минниханов. Мера направлена на стимулирование учителей, чьи ученики добиваются высоких результатов на республиканских и международных олимпиадах по татарскому языку.

Читайте также: «Снято 1,6 трлн: куда ушли деньги и где искать доходность».